Belajarlah untuk belajar

Bertentangan dengan apa yang kebanyakan orang bayangkan, belajar dapat diubah menjadi sesuatu yang menyenangkan dan produktif dengan sedikit usaha dan hasil yang lebih baik, yang melampaui perolehan nilai dan yang bercita-cita untuk menggabungkan dan memproses pengetahuan untuk menggunakannya sebagai dasar kreativitas.

Ini tentang belajar mengubah kebiasaan perilaku berbahaya yang menghalangi tujuan siswa dan merusak kinerja mereka dalam studi mereka.

1) Tidur yang cukup . Tubuh berfungsi lebih baik dan pikiran lebih waspada jika ritme biologis tidur dan terjaganya diperhitungkan.

2) Jangan pergi ke kelas dengan perut kosong . Tubuh dan pikiran membutuhkan kalori untuk memperhatikan dan merasa kuat.

3) Jaga kehadiran pribadi . Menjadi rapi memberikan keamanan dan kecenderungan yang lebih baik untuk guru

4) Bawa semua yang Anda butuhkan ke kelas . Mereka tidak dapat membuang energi atau kehilangan informasi penting karena mereka mencari seseorang untuk meminjamkan apa yang mereka butuhkan.

5) Dapatkan buku atau catatan yang direkomendasikan guru.

6) Menghindari keterlambatan dan ketidakhadiran di kelas . Informasi yang hilang saat kita tidak berada di kelas membuat kita kehilangan unsur yang sangat penting saat menghadapi ujian. Para guru terutama ingin mereka mengingat apa yang dia katakan di kelas.

7) Pilih kursi pertama . Jarak berbanding terbalik dengan bunga. Semakin jauh dari guru, semakin besar peluang untuk mengalihkan perhatian. Jam belajar akan dihemat jika mereka memusatkan perhatian pada kelas, menaruh minat pada topik, dan terlibat dengan berpartisipasi dengan pertanyaan dan pendapat yang terinformasi.

8) Membuat catatan yang baik di kelas . Di tingkat menengah, guru mendikte tetapi di tingkat tersier, juga memungkinkan untuk mencatat konsep-konsep yang umumnya diulang berulang kali dengan baik.

9) Berpartisipasi dalam kelas. Ada dua cara: mengajukan pertanyaan dan memberikan pendapat yang terinformasi. Mengajukan pertanyaan yang baik lebih sulit daripada menjawabnya, karena melibatkan refleksi dan menghubungkan konsep, serta membutuhkan informasi yang baik. Anda tidak dapat bertanya tanpa membaca tentang hal itu. Pendapat yang tidak berdasar tidak memiliki nilai, itu hanya penilaian subjektif yang tidak memiliki dasar dan oleh karena itu tidak layak untuk diperhitungkan. Pendapat yang baik membutuhkan pengetahuan tentang subjek tersebut.

10) Menerima aturan main . Standar, sistem pendidikan, metodologi pengajaran dan program studi belum sempurna dan dapat dan harus ditingkatkan; sedangkan yang terbaik adalah menerima apa yang berlaku karena batasan apa pun dapat dilampaui dengan terlebih dahulu memulai dengan menerimanya.

11) Jujur . Kepercayaan, penghargaan, dan simpati yang diilhami oleh orang yang jujur ​​hampir tidak dapat dicapai dengan kebajikan lain. Anda tidak bisa setengah jujur, Anda harus memilih satu atau lain hal karena Anda tidak bisa berenang di antara dua perairan.

12) Konsisten . Anda tidak dapat memikirkan satu hal dan mengatakan hal lain. Hal ini diperlukan untuk berkomitmen pada suatu posisi untuk dapat mempertahankan keyakinan seseorang dengan solvabilitas.

13) Menghargai pendapat orang lain . Mengetahui sudut pandang lain, meskipun tidak dibagikan, memperluas perspektif kita dan membuat kita lebih fleksibel.

14) Bersikap positif, optimis, dan memiliki selera humor yang baik. Anda harus belajar dari kesalahan. Siapa pun yang bertaruh untuk menang kemungkinan besar akan menang. Keuletan adalah tanda kekuatan karakter.

15) Bersikap suportif dan pengertian dengan rekan kerja . Dia yang ingin menyenangkan semua orang akhirnya menyerah pada dirinya sendiri. Yang lain layak untuk dipertimbangkan, tidak hanya untuk menyukainya tetapi juga untuk berbagi saat-saat bahagia.

16) Menghormati kodrat seseorang . Masing-masing memiliki jalan yang berbeda dan sendiri, Anda hanya harus penuh perhatian dan bersedia.

17) Belajar menghubungkan pengetahuan . Ada tiga jenis hubungan: hubungan kesetaraan (dua konsep dapat memiliki kesamaan), hubungan perbedaan (dua konsep berbeda dalam sesuatu yang menjadi ciri mereka) dan hubungan pengaruh (satu konsep memiliki pengaruh pada yang lain dan karena itu terkait).

18) Belajarlah untuk berkembang . Ketidaktahuan adalah penyebab stagnasi dan kurangnya peluang. Pembelajaran harus berorientasi pada pengembangan kreativitas.