Ada berbagai cara untuk membalikkan siswa putus sekolah; Solusi yang paling mudah adalah yang bertujuan agar siswa diterima dengan tuntutan minimal dan yang mengutamakan kemudahan, seperti jika diterapkan kemungkinan siswa dapat mengambil lebih banyak mata pelajaran sebelumnya agar tidak ketinggalan tahun; Tetapi ada cara lain untuk mengatasi masalah ini, mungkin tidak begitu mudah, tetapi lebih efektif dalam jangka panjang, yang terdiri dari penggunaan sumber daya yang lebih kreatif.
Tingkat pelatihan dan pengetahuan yang diterima remaja di sekolah menengah semakin rendah, sehingga tidak memenuhi syarat untuk mendapatkan pekerjaan dengan gaji yang baik; karena hanya mereka yang memutuskan untuk mengejar karir tersier yang akan dapat mengakses pekerjaan yang lebih baik.
Salah satu cara yang mungkin dapat bekerja dengan baik adalah dengan meningkatkan motivasi siswa dengan berhati-hati untuk mendeteksi setiap keterampilan khusus selama tahun sekolah menengah untuk mendorong mereka mengembangkan potensi penuh mereka dan mencoba menularkannya dengan antusias.
Banyak siswa SMA yang masuk memiliki kosa kata yang terbatas dan tidak mampu mengungkapkan ide-ide mereka dengan jelas. Mereka membaca dengan buruk dan menulis lebih buruk lagi.
Membaca dan menulis adalah kondisi penting untuk dapat melanjutkan pelatihan dan berfungsi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari.
Guru umumnya tidak mengevaluasi kesalahan ejaan, tulisan tangan, yang terkadang tidak terbaca, atau ucapan yang vulgar dan salah.
Tingkat pendidikan juga turun begitu banyak dalam rumah tangga sehingga sedikit demi sedikit kita menjadi penduduk yang hampir buta huruf.
Langkah-langkah yang diteliti ini bertujuan untuk membuat tuntutan menjadi lebih fleksibel, jauh dari membantu menghindari putus sekolah, akan meningkatkannya dan juga akan meningkatkan kemalasan siswa karena mereka akan membiarkan mereka lebih menganggur sepanjang tahun.
Apa yang dipelajari hari demi hari lebih dari sekadar mata pelajaran, karena siswa secara teoritis harus hadir sepanjang tahun dan akan memiliki kesempatan lebih besar untuk bersosialisasi dan berlatih.
Di negara lain, siswa berprestasi rendah memiliki kesempatan untuk mengikuti kelas remedial untuk memulihkan diri di luar jam normal.
Penyebab lain yang membuat siswa putus asa adalah mereka tidak tahu cara belajar.
Adalah penting bahwa guru memasukkan dalam setiap mata pelajaran, teknik belajar sebagai bagian dari mata pelajaran yang mereka ajarkan dan tidak terisolasi; karena setiap mata pelajaran memiliki metode pendekatan yang sesuai yang memudahkan pembelajaran. Belajar secara metodis tidak hanya akan meningkatkan prestasi tetapi juga akan membuka kemungkinan bagi siswa untuk berani mencoba karir tersier.
Idealnya, setiap guru mengajar murid-muridnya dari pengalaman mereka, bagaimana dia mempelajari mata pelajaran itu.
Statistik menunjukkan bahwa lebih dari 60% siswa mengambil mata pelajaran, bahwa lebih dari sepuluh persen mengulang tahun ini dan bahwa 600.000 anak laki-laki tidak melanjutkan ke sekolah menengah.
Siswa membutuhkan pemantauan ketat sepanjang tahun dan perlu untuk memperhitungkan situasi pribadi mereka yang memiliki masalah keluarga untuk memberi mereka dukungan yang mereka butuhkan, karena sebagian besar masalah putus sekolah bersifat emosional, bukan intelektual.
Kecenderungan penguasa untuk membuat segalanya lebih mudah bukanlah solusi bagi kaum muda, yang hanya belajar untuk membuat usaha semakin sedikit.