Seperti yang kita bicarakan di artikel sebelumnya, ada kegiatan tertentu yang perlu dipromosikan di masa kanak-kanak.
Orang tua menganggap ini sebagai peran penting , karena merekalah yang bergantung pada motivasi di bidang-bidang yang dianggap penting bagi konstitusi subjektif dan perkembangan psikis.
The membaca adalah salah satunya. Dan kali ini kita akan mengeksplorasi beberapa dari semua manfaat dari mempromosikan kegiatan ini sebagai sebuah keluarga.
Membaca dapat didorong sejak usia dini . Hal ini terkait dengan tindakan menceritakan , dan berbagi cerita , tidak hanya dengan kemampuan khusus untuk mengetahui cara membaca.
Awalnya, ketika anak belum melek huruf, buku bergambar harus digunakan sebagai awal dari jalan mendongeng, mendongeng ini. Gambar adalah dukungan visual yang penting pada tahap ini, di mana Anda dapat melabuhkan pidato Anda.
Tindakan orang tua untuk meminjamkan diri mereka dan menginvestasikan waktu mereka dalam cerita-cerita ini adalah asal mula berbagai alat kreatif dan kognitif yang digunakan pada anak.
Pentingnya kegiatan khusus ini tidak terukur. Dan kemudian kami akan merinci aspek-aspek sentral di mana kepentingannya terletak dari sudut pandang psikologis:
- Ini membantu untuk mengembangkan kapasitas untuk Konsentrasi : Konteks di mana sebuah cerita diceritakan, sementara gambar ditampilkan dan dialog dibuat antara anak-anak dan orang dewasa, meningkatkan kemampuan untuk memusatkan perhatian pada cerita. Kemampuan ini harus dipupuk, dan jenis kegiatan ini adalah di mana lingkungan yang aman dan tenang diciptakan untuk memungkinkan penyebarannya.Kemudian , dan jika dilakukan secara teratur, kemampuan ini dapat diterapkan di bidang akademik dan dalam tugas apa pun yang dilakukan anak.
- Mendorong penyebaran kemampuan kreatif : tindakan mengikuti sebuah cerita memungkinkan kemampuan kreatif dan rasa ingin tahu . Anak mulai bertanya, menjadi semakin tertarik dan membayangkan segala sesuatu yang terjadi dalam cerita . Kemampuan ini memungkinkan penciptaan dan pelestarian cerita yang mungkin , gambar yang dibuat oleh anak yang dibina oleh orang lain. Ini sangat berbeda dengan persepsi pasif dari gambar di layar, misalnya. Gambar-gambar dalam sebuah buku, disertai dengan cerita, mempromosikan penciptaan gambar pelengkap, membangun kontinum, dan mencapai, pada usia yang sesuai, perakitan urutan (apa yang terjadi sebelumnya atau apa yang bisa terjadi nanti).
- Memperdalam ikatan antara orang tua / anak / saudara kandung : Tugas bersama yang melibatkan membaca sebagai keluarga, atau bercerita, membantu memperdalam ikatan antara mereka yang berpartisipasi . Aktivitas itu sendiri terjadi di antara mereka yang terlibat. Tautan yang mengonfigurasi aktivitas itu sendiri bersifat konstitutif . Itulah mengapa peran serta orang dewasa sebagai motivator dan inisiator sangat penting. Memberi mereka buku dan mengharapkan mereka untuk membacanya sendiri tidak memiliki tujuan yang sama. Inisiatif itu harus dilakukan bersama-sama.
- Membantu mengurangi Kecemasan . Kegiatan membaca atau mendongeng juga menciptakan iklim ketenangan, di mana Anda belajar menoleransi waktu proses dan penantian yang diperlukan untuk menopang perkembangan cerita . Penciptaan ruang-ruang ini menghasilkan kebalikan dari apa yang dihasilkan oleh perangkat teknologi: kecemasan yang disebabkan oleh perangkat ini tidak dapat dikesampingkan. Pada dasarnya, kecemasan ini dipupuk oleh stimulasi visual yang berlebihan yang dihasilkan oleh kecepatan gambar, dan pendengaran, karena mereka umumnya sangat keras (ini dilakukan secara khusus untuk menarik perhatian anak).
- Mendorong pengembangan keterampilan bahasa dan komunikasi: Berkat ruang-ruang ini, berbagai strategi komunikasi dipelajari dan kosa kata dan pemahaman bahasa diakses dengan lebih lancar.
- Membantu mengembangkan kapasitas penalaran. Memahami cerita membantu anak untuk lebih mudah memahami situasi di sekitarnya, dapat menyebutkannya dengan lebih mudah, dan pada usia yang sesuai, memahami penyebab dan konsekuensinya.
Ini adalah beberapa karakteristik positif yang dihasilkan oleh kegiatan ini. Oleh karena itu pentingnya dan kebutuhan mendasar untuk mendorongnya sejak usia dini pembangunan.