Anak-anak adalah guru terbaik, karena anak kecil adalah naluri murni, karena dia belum melupakan esensi manusia yang dia bawa dalam gennya; dan jika kita mengamatinya dengan cermat kita akan dapat mengingat semua kebijaksanaan yang telah hilang dari kita.
Seorang anak tanpa malu-malu mengungkapkan semua yang dia alami dan mengamati segala sesuatu yang mengelilinginya dengan rasa ingin tahu yang besar dan dengan minat seorang penemu, kagum dan terkejut dengan apa yang dia lihat, dengar, cicipi, cium dan rasakan. Dia hidup di saat ini, karena baginya masa lalu dan masa depan tidak ada.
Dia makan ketika dia lapar dan tidur ketika dia mengantuk, dia mengeluh tentang apa yang mengganggunya tetapi segera lupa, mendapatkan kembali kegembiraannya dan menjalani segalanya apa adanya, tanpa membandingkan apa pun.
Temukan dunia yang menggairahkannya dan baginya adalah dunia terbaik karena dia tidak memiliki harapan. Dia terhubung secara alami dengan orang dan benda dan hanya mengandalkan indranya untuk memverifikasi bahwa dunia ini ada.
Seorang anak kecil berperilaku apa adanya, tidak menyembunyikan atau melakukan apa yang orang lain harapkan darinya. Dia dapat meniru gerak tubuh dan mengulangi kata-kata tetapi tidak mengetahui apa artinya dan menjadi keras kepala untuk mendapatkan apa yang diinginkan keinginannya yang tulus darinya karena segala sesuatu tentang dirinya adalah otentik.
Anak-anak menunjukkan cara tertentu sejak mereka dilahirkan. Mereka bisa cengeng, damai, tidak sabar, tahan lama, suka diemong, serius atau tertawa; mereka menanggapi rangsangan yang sama dengan cara yang berbeda dan dapat dicirikan oleh keadaan pikiran tertentu; bahkan tanpa memiliki banyak pengalaman sebelumnya.
Mereka memiliki kemampuan untuk mempelajari segala sesuatu yang mereka lihat, terutama rangsangan yang terkait dengan pengaruh.
Anak-anak dengan mudah mempelajari cara berbicara, gerak tubuh, perilaku sosial, cara bereaksi dan berhubungan dengan meniru orang-orang penting di sekitar mereka.
Mereka cenderung memiliki rasa keadilan yang tinggi dan tersinggung sejak usia sangat muda dalam menghadapi situasi yang tidak adil; dan dalam menghadapi ancaman hukuman, mereka tidak mempelajari perilaku yang diinginkan melainkan belajar menghindari hukuman.
Seorang anak mengenali dirinya di cermin pada usia delapan bulan dan menyadari bahwa dia adalah seseorang yang terpisah dari ibunya dan pada saat itulah sosok ayah menjadi lebih penting.
Sampai usia tiga tahun ia cenderung bermain sendiri dan tidak cenderung bermain-main dengan anak lain. Pada usia itu egonya berkembang dan negativisme muncul untuk memperkuat identitasnya, tipikal dari tahap perkembangan itu.
Pada saat itulah ia memasukkan konsep properti (ini milikku), dan dari sana yang lain adalah yang lain dan memulai perjuangannya untuk kekuasaan, kecemburuan, kecemburuan, dan keinginan untuk memiliki apa yang dimiliki orang lain dan menjadi seperti yang lain..
Meskipun seorang anak mempertahankan kepolosannya untuk waktu yang lama dan dapat terus menjadi guru terbaik untuk orang dewasa, masyarakat melihat bahwa ia mempelajari semua yang ia butuhkan untuk ingin mengalahkan orang lain, menjadi sukses, menjadi populer dan dicintai, dan bahwa ia kehilangan kebijaksanaannya. dan keaslian.
Apa yang tersisa dari anak murni itu, saat dia tumbuh dewasa, akan hilang bersama dengan kepolosannya.
Untuk menjadi dirinya yang sebenarnya lagi, dia akan bisa belajar dari seorang anak dan harus menjalani kelahiran kedua yang memungkinkan dia menemukan dirinya lagi.
Jika Anda bingung, Anda tidak tahu apa yang Anda inginkan dan dunia tampak seperti tempat yang tidak aman penuh dengan orang-orang yang tidak dapat diandalkan, perhatikan seorang anak dan Anda akan belajar untuk percaya diri dan menjadi diri sendiri.