Pilihan kejuruan adalah proses yang membutuhkan pemikiran tentang diri sendiri di semua bidang kepribadian, untuk mencapai penyisipan yang memadai di dunia, yang memungkinkan pengembangan pribadi total dan partisipasi sosial.
Adalah tugas orang tua dan guru untuk mendeteksi kemampuan khusus anak-anak sejak usia dini dan mendorong mereka untuk menyempurnakannya guna memfasilitasi adaptasi kreatif yang lebih baik dan bahagia dengan masyarakat tempat mereka tinggal.
Dalam memilih panggilan, tidak hanya faktor internal tetapi juga keadaan eksternal dan pengaruh sosial dan budaya yang ikut campur.
Ini adalah tentang mencapai keseimbangan antara kebutuhan sendiri dan kondisi yang dipaksakan oleh kenyataan, tanpa berpegang teguh pada idealisme yang tidak berfungsi dan tanpa secara pasif menyerah pada tekanan lingkungan.
Ini adalah tahap kehidupan baru yang memaksakan seperti yang lain, penyesuaian adaptif yang menyiratkan identifikasi dengan citra profesional dan pribadi yang menciptakan motivasi yang diperlukan untuk bersedia mengambil keuntungan dari instruksi terbaik di bidang yang sesuai untuk melaksanakannya.
Dunia kerja tidak bisa disamakan dengan proses pelatihan yang dibutuhkan untuk mengaksesnya. Mereka adalah dua tahap yang terdefinisi dengan baik dengan karakteristiknya sendiri yang akan membutuhkan upaya adaptif yang berbeda.
Naik turunnya kehidupan dan kondisi sosial dan budaya membuat sulit untuk membuat pernyataan yang pasti tanpa memperhitungkannya, meskipun tidak dapat disangkal bahwa ketika seseorang mengikuti panggilan otentiknya, dia tidak hanya merasa baik dari sudut pandang pekerjaan., tetapi kemungkinan ini juga memungkinkan dia memahami keberadaan total mereka.
Namun, tahap ini penuh dengan situasi yang dapat merusak niat terbaik, karena ini adalah periode pemberontakan yang tidak memperhatikan alasan, di mana kemahakuasaan muda mendominasi yang mencoba mengubah dunia dengan kekuatan dan di mana ada kecenderungan untuk mengubah dunia. berpikir bahwa segala sesuatu sudah dilakukan yang dapat menyebabkan banyak orang meninggalkan cita-cita mereka.
Orang-orang muda tidak ingin menjadi dewasa, karena mereka tidak mau bertanggung jawab, mereka berpikir bahwa tidak ada yang berharga dan hanya hidup di saat ini yang penting.
Mereka merasa perlu untuk tetap terisolasi sebagai sebuah kelompok karena mereka yakin bahwa tidak mungkin untuk berdialog dengan orang dewasa.
Mereka mengacaukan keberadaan dengan memiliki, dan tidak percaya diri pada usaha yang lambat dan membuahkan hasil, yang diselimuti oleh keberhasilan improvisasi yang nyata.
Mereka mengadopsi sikap penolakan dan pengabaian yang mudah tanpa sedikit pun berusaha dan didasarkan pada keyakinan yang menyebar, ambigu, dan nihilistik yang dipromosikan dan ditingkatkan oleh media.
Dunia selalu menjadi tempat yang sulit bagi manusia, dan dapat dikatakan bahwa terlepas dari segalanya, tidak pernah lebih baik daripada sekarang bagi kaum muda, di mana kemungkinan lebih besar di banyak sektor populasi yang sebelumnya diabaikan dan tanpa akses ke pendidikan.
Namun hilangnya nilai-nilai esensial membuat kaum muda merasa tidak termotivasi untuk mengorientasikan diri secara objektif.
Penilaian nilai adalah dasar dari kebutuhan untuk mencapai tujuan akhir, karena hanya orang yang merasakan nilai yang dapat memiliki motivasi untuk mencoba mengakses sesuatu yang lebih tinggi.
Elaborasi rencana hidup adalah yang memungkinkan untuk menyusun kepribadian yang berorientasi pada tujuan.
Nilai-nilai adalah apa yang memungkinkan kohesi kelompok manusia dan norma-norma yang menopang mereka. Pemenuhan tugas dibenarkan demi kebaikan bersama dan oleh karena itu milik sendiri, sebagai sarana untuk mencapai tujuan yang berharga dalam masyarakat yang sehat.
Sumber “Orientasi Kejuruan”, Ariel E. Bianchi, Editorial Troquel, Argentina, 1980