Pengalaman sepanjang hidup membawa kita mengalami situasi kehilangan yang mempengaruhi kita.
Menyelesaikan sekolah menengah adalah akhir dari sebuah siklus, hilangnya teman sekelas, lingkungan tempat studi dilakukan dan cara hidup siswa yang selama ini tidak menyiratkan pengambilan keputusan besar.
Tahap kegelisahan dan ketidakpastian ini tidak memungkinkan kita untuk menghadapi tugas memilih karir atau profesi karena terutama menghambat motivasi.
Motivasi adalah dorongan internal yang memandu perilaku kita dan motor tindakan; dan tanpa motivasi panggilan sejati kita kehilangan kejelasannya, antusiasme berkurang, keraguan muncul dan rasa takut tidak dapat mencapai tujuan muncul.
Sulit untuk mempertahankan proyek ketika orang tersebut sedang mengalami situasi kehilangan. Kemudian ada kebingungan yang tidak memungkinkan kita melihat masa depan dengan jelas.
Kaum muda memiliki kesulitan khusus untuk memproyeksikan diri mereka ke masa depan. Bagi mereka satu tahun adalah keabadian dan tidak mungkin bagi mereka untuk membayangkan diri mereka sendiri pada saat itu.
Harapan orang tua yang terlalu ambisius dapat memengaruhi pengambilan keputusan anak muda, serta kurangnya komunikasi dengan mereka, namun, anak-anak ini perlu mengetahui apa harapan itu.
Ada beberapa alasan hari ini untuk membuat pilihan karir lebih sulit. Salah satunya adalah keragaman pilihan yang ada yang membuat tugas ini semakin kompleks. Alasan lain adalah kebutuhan untuk memiliki pendidikan akademik atau pendidikan tinggi untuk dapat memasuki pasar tenaga kerja, yang memaksa kaum muda tanpa panggilan yang jelas untuk memutuskan satu dan melepaskan yang lain yang sama menariknya.
Ada juga anak-anak muda lain dengan panggilan yang jelas dan nyata yang menghadapi kesulitan dari prospek pekerjaan yang tidak pasti, seperti yang sering terjadi di bidang minat artistik.
Tuntutan tenaga kerja juga meningkat setiap hari, yang membuat Anda kehilangan kepercayaan untuk memperoleh gelar yang tampaknya tidak cukup, karena juga perlu untuk mengambil kursus pelengkap dalam bahasa, komputer, dll. untuk dapat bersaing dengan kemungkinan yang lebih besar saat mengakses suatu pekerjaan.
Model media yang menyampaikan kesuksesan, dan citra yang juga mempengaruhi saat memilih, memodifikasi proyek dan membuatnya semakin sulit. Tuntutan yang ekstrim ini membuat kaum muda menjadi putus asa dalam menghadapi rintangan dan kehilangan motivasi.
Setiap remaja merasa bahwa pilihan karir adalah keputusan yang tidak dapat dibatalkan dan tidak, karena mungkin saja selama itu mereka menyadari apa arti pelatihan itu, yang mungkin atau mungkin tidak sesuai dengan tujuan. Profil. Selalu ada waktu untuk mengubah karier ketika dianggap tidak sesuai dengan apa yang diyakini.
Motivasi yang berlaku untuk memilih karir sering sangat dipengaruhi oleh identifikasi dengan orang lain yang signifikan. Selain orang tua, mereka dapat menjadi guru sekolah menengah, idola remaja, artis terkenal, bintang film, aktor televisi, pahlawan dan karakter fiksi, teman, grup, dll.
Identifikasi selalu dengan orang-orang yang melakukan suatu kegiatan dan bukan dengan kegiatan itu sendiri. Mata pelajaran yang gurunya menikmati popularitas dan simpati yang lebih besar seringkali lebih menarik daripada mata pelajaran lain yang diajarkan oleh orang-orang kelas bawah.
Penekanan pada hasil studi, mengakses pekerjaan yang lebih baik, mendapatkan lebih banyak uang, dll, telah membuat kita melupakan tujuan utama dari pengajaran akademis, yaitu pengetahuan.
Belajar untuk mengetahui harus diinginkan dan bukan untuk mendapatkan nilai dan lulus ujian, karena untuk menjadi kreatif dalam suatu profesi atau perdagangan diperlukan untuk mencintai pengetahuan dan merasa terpenuhi diperlukan untuk mencapai identitas profesional yang juga mencakup komitmen sebagai orang.
Penulis catatan ini adalah Lulusan Psikologi dan Konselor Kejuruan