Lebih baik kita mengingat apa yang diajarkan oleh guru yang kita cintai kepada kita
Dasar dari belajar adalah motivasi. Itulah mengapa sangat penting untuk mengenal diri sendiri untuk memperoleh upaya menuju pengetahuan yang menarik bagi kita, sehingga asimilasinya tidak hanya cepat tetapi juga menyenangkan.
Pendidik memiliki tanggung jawab yang besar dalam hal ini. Memotivasi siswa Anda tidak mudah ketika sebagian besar dari mereka memiliki perhatian mereka pada sesuatu yang lain. Tetapi penting untuk mengetahui apa minat siswa Anda yang sebenarnya untuk mencoba menyelaraskan diri Anda dengan mereka dan menempatkan diri Anda pada orbit yang sama.
Teknik operasional untuk mengajar bahasa adalah dengan menggunakan lirik lagu-lagu modis untuk mengerjakannya dan menemukan kesamaan untuk menarik perhatian kaum muda.
Kita melihat dalam resital bahwa kaum muda hafal semua lirik repertoar idola mereka dan hampir tidak ada biaya yang mereka keluarkan untuk mempelajarinya, hanya karena mereka termotivasi untuk melakukannya.
Sebuah media grafis lebih didaktik daripada surat tertulis. Diagram, tabel sinoptik, gambar dan diagram lebih baik dihafal daripada kalimat atau paragraf.
Tetapi hal terpenting ketika belajar adalah menghubungkan pengetahuan dengan orang lain yang sudah kita ketahui dan jika memungkinkan untuk terlibat secara emosional dengan mereka dan menghubungkannya dengan kehidupan kita sehari-hari.
Imajinasi dikembangkan dari konsentrasi. Sangat mudah untuk berkonsentrasi ketika kita termotivasi, karena segala sesuatu di sekitarnya tampaknya diatur untuk menyarankan ide-ide terkait tentang apa yang kita pikirkan.
Persepsi kami selektif dan selalu berorientasi pada bidang minat kami.
Ketika saya menulis cerita pendek, semua yang saya lihat, setiap saat, menyarankan tema dan pengembangan sebuah cerita. Di tempat yang kurang menyenangkan, saya harus mengeluarkan buku catatan saya dan menuliskannya agar tidak lupa. Tapi itu agak sia-sia karena Anda tidak pernah melupakan minat Anda.
Sekarang berbeda, pikiran saya berorientasi pada artikel yang saya tulis di situs ini dan saya tidak bisa memikirkan cerita apa pun, hanya serangkaian topik yang tidak ada habisnya untuk berkembang secara spontan muncul di pikiran saya, hampir tanpa batas.
Ternyata masalah psikologis lebih memotivasi saya saat ini daripada cerita.
Bahasa yang digunakan untuk mengajar terkadang menjadi kendala dalam berkomunikasi. Para profesional sering kekurangan seni mengajar dan membatasi diri mereka untuk mengekspresikan diri mereka dalam kode-kode khusus yang hanya diketahui oleh orang awam, meninggalkan barisan siswa yang dibiarkan tanpa memahami banyak hal.
Dalam profesi, mengetahui kode hampir merupakan simbol kepemilikan dan kesaksian dominasi di bidang tertentu, yang dalam beberapa hal menentukan status sosial, tetapi hanya dapat diterima di kalangan universitas, yaitu ketika siswa harus terbiasa dengannya..kosa kata profesional.
Di sekolah menengah tidak berlaku untuk menggunakan bahasa yang “sulit”, karena saat ini siswa hanya memiliki sedikit kata untuk diucapkan, mengabaikan sebagian besar sisanya.
Kepribadian pendidik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran. Kemampuannya menarik perhatian pendengarnya dengan sikap dinamis dan lincah, termasuk anekdot dan lelucon di antara isi teori yang terkadang garing, dapat menumbuhkan kemauan siswa untuk memenuhi tujuan kursi.
Media audiovisual digunakan dengan sukses. Pameran film dokumenter biasanya jauh lebih menyenangkan daripada monolog guru.
Meminta siswa untuk berpartisipasi di kelas dan mendengarkan mereka dengan sabar, bahkan jika pendapat mereka tidak berdasar dan pertanyaan mereka jelas, adalah cara yang baik untuk membuat mereka belajar dan tertarik.
Guru harus menyajikan topik dalam beberapa bagian, dengan interval untuk berdiskusi dan cara terbaik untuk mengatur siswa adalah dengan membentuk lingkaran.
Lingkaran memungkinkan semua orang berada di level yang sama, memaksa mereka untuk memperhatikan dan mencegah siapa pun membuang waktu bersembunyi di baris terakhir.
Ketika seorang siswa belajar, ia mampu mengajukan pertanyaan yang baik. Pertanyaan yang bagus adalah tanda bahwa seorang guru melakukan sesuatu dengan benar.