Praktik psikoanalitik dengan anak-anak memiliki kekhasan. Dalam psikoanalisis berorientasi Lacanian kita tidak berbicara tentang “spesialisasi” pada anak-anak. Sebaliknya, analis harus ditempatkan dengan cara tertentu di klinik ini.
Sebuah praktik yang melibatkan menempatkan aktor yang berbeda “tatap muka”: beberapa subjek hadir dalam wawancara pendahuluan; yaitu: analis dan (anak), orang tua dan analis. Oleh karena itu, hal ini menimbulkan beberapa pertanyaan bagi kami di berbagai register, misalnya, apa yang harus disimpan oleh seorang analis, sebagai informasi yang diberikan oleh orang tua yang berkonsultasi untuk anak mereka. Pertanyaan lain yang perlu dipertimbangkan adalah seberapa jauh campur tangan dengan orang tua, dan pada titik mana dalam penyembuhan anak itu.
Jika kita melihat teks Kasus Dora dalam Freud, dan membaca ulang Lacan tentangnya, kita dapat mengatakan bahwa analisis orang dewasa terkadang dapat ditandai dengan masalah yang sama.
Jika kita pergi ke Kasus Dora, saya akan menyajikan kepada Anda beberapa poin yang menarik untuk pertanyaan ini, yaitu yang terkait dengan psikoanalisis dengan anak-anak. Poin-poin yang akan saya dedikasikan sendiri ini tidak lebih dari mojo tertentu yang darinya apa yang disebut Lacan “prasangka analis” dapat dibangun , prasangka yang dapat menuntunnya untuk membuat kesalahan dalam praktiknya.
Baiklah, mari kita mulai dengan konsep “mata pelajaran yang seharusnya diketahui”. Lacan dalam Seminarnya 11, “Empat konsep dasar psikoanalisis”, memberi tahu kita bahwa ada transferensi jika di suatu tempat ada subjek yang seharusnya diketahui. Saya telah mengatakan di beberapa posting bahwa transfer bahkan sebelum panggilan telepon pertama ke analis, karena ada pilihan sebelumnya yang dibuat subjek: mengapa dengan analis itu dan bukan dengan yang lain?
Misalnya, jika kita membahas kasus Freudian tentang Dora, ayah Dora-lah yang memilih untuk berkonsultasi dengan Freud…
Jadi, pada prinsipnya, kita dapat mengatakan bahwa seseorang berkonsultasi dengan seorang analis karena ada sesuatu yang terdaftar sebagai gejala, yang memiliki arti dan itulah yang akan dimainkan dalam pertemuan pertama itu: itu berarti bahwa subjek mengandaikan gejalanya, penderitaannya, dia berharap analis akan memberikannya padanya.
Pada titik ini kita dapat bertanya pada diri sendiri tentang klinik dengan anak-anak, siapa yang menderita dalam kasus itu, anak atau keluarganya? Nah, pertanyaan ini hanya bisa dijawab berdasarkan kasus per kasus. Seperti yang dikatakan Alexandre Stevens, sejauh kita mengatakan keinginan manusia adalah keinginan Yang Lain, semua kombinasi dimungkinkan pada titik ini: Siapa yang berbicara? Dan atas nama siapa dia berbicara?
Dalam kebanyakan kasus, orang tualah yang membawa anak ke konsultasi, dan ini adalah sesuatu yang dipertaruhkan dalam gugatan itu sendiri. Terkadang konsultasi itu ada hubungannya dengan rujukan dari sekolah, itulah sebabnya orang tua terkadang menolaknya. Dan di lain waktu, anak-anak yang melawan. Semua ini mempengaruhi jalannya penyembuhan dengan anak dan dialektika antara anak dan analis.
Saya akan melanjutkan di posting berikut dengan topik ini.
SUMBER: AA.VV: «STRATEGI TRANSFER DALAM PSIKOANALISIS». ASOSIASI FUNDACIÓN DEL CAMPO FREUDIANO.ED. MUSIM SEMI.