Anak-anak tiba di sekolah dikondisikan oleh hubungan yang ambigu dengan orang tua mereka, yang tidak bertindak seperti itu tetapi berperilaku seolah-olah mereka adalah teman sebaya atau teman.
Sikap ini kadang-kadang disebabkan oleh pengalaman masa kecil mereka sendiri dengan orang tua otoriter yang tidak menghormati mereka, memaksa mereka untuk melakukan perintah mereka tanpa pernah mendengarkan mereka; yang memaksa mereka untuk menyetujui anak-anak mereka sebagai kompensasi.
Tapi bisa juga sikap malas dan tidak bertanggung jawab dari orang tua yang tidak hadir, yang tidak mampu menjalankan peran mereka dan meninggalkan otoritas mereka di rumah; atau orang tua yang melampiaskan kebencian mereka karena telah menderita pelecehan di masa kecil mereka.
Wewenang adalah sebuah peran, dan bukan merupakan posisi kekuasaan yang tidak terbatas, melainkan peran yang tidak dapat dipindahtangankan yang harus dimainkan oleh setiap orang yang memiliki tanggung jawab mendidik anaknya.
Ini tidak berarti memerintah atau memerintah tetapi tentang menetapkan aturan dan menegakkannya dengan bertindak tegas dan tanpa kekerasan.
Anak-anak sekarang tidak memiliki figur ayah yang berarti, karena orang tua mereka tidak tahu atau tidak mau mengambil peran mereka, oleh karena itu, anak-anak ini tidak akan mengakui otoritas apa pun pada orang yang lebih tua, siapa pun mereka, juga tidak akan menginspirasi rasa hormat, atau itu akan menjadi cukup relevan untuk mengidentifikasi dengan mereka.
Penting bagi seorang anak untuk belajar sejak usia muda untuk membuat beberapa keputusan yang menyangkut mereka sesuai dengan tingkat mereka, tetapi tidak mungkin untuk memaksa mereka untuk memilih pada isu-isu yang mereka tidak dilatih untuk membedakan dan yang seharusnya hanya menjadi pertimbangan. tanggung jawab orang dewasa.
Keputusan tentang sekolah tempat mereka akan pergi, lingkungan tempat tinggal mereka, rumah yang akan mereka tinggali, cara membuang uang, pakaian yang akan mereka kenakan harus dibuat oleh orang tua, bukan milik mereka. Karena tidak sama memilih antara mengenakan celana daripada celana lain yang sudah mereka miliki, daripada menuntut mereka membeli pakaian modis tertentu dan membuang yang mereka miliki, berutang untuk memanjakan mereka.
Banyak orang tua tidak memiliki ketegasan, tidak setia pada keputusan mereka sendiri, berubah, bertentangan dengan diri mereka sendiri dan tidak memiliki kekuatan untuk mempertahankan keyakinan mereka sendiri.
Orang tua adalah panutan bagi anak-anaknya dan tidak mungkin diidentikkan dengan panutan yang selalu mengubah nilai.
Anak-anak berperilaku di sekolah seperti di rumah dan meniru cara orang tua mereka berperilaku. Jika seorang ayah tidak menghormati otoritas atau hukum, putranya akan melakukan hal yang sama dan akan memberontak terhadap norma, aturan, atau pemaksaan institusional apa pun.
Perlakuan yang dilakukan orang tua terhadap sesamanya merupakan pola perilaku yang akan ditiru oleh anaknya untuk berinteraksi dengan orang-orang di sekitarnya maupun dengan gurunya. Karena kekerasan di sekolah adalah perilaku yang dipelajari di rumah, dan seringkali anak-anak yang melakukan kekerasan adalah yang menerima hukuman fisik dari orang tuanya.
Sanksi disiplin harus ada baik di rumah maupun di sekolah, yang tidak mewakili hukuman tetapi merupakan konsekuensi dari ketidakpatuhan terhadap aturan.
Hal yang sama terjadi di setiap masyarakat, siapa pun yang tidak mematuhi hukum masuk penjara, dan mungkin, jika dia belajar dari pengalamannya, dia akan dapat merehabilitasi dirinya sendiri.
Dengan menyadari bahwa setiap tindakan memiliki konsekuensinya, anak-anak memperoleh rasa tanggung jawab untuk bertanggung jawab atas perilaku mereka sendiri dan belajar bahwa permintaan maaf atau pertobatan saja tidak cukup.
Anak-anak membeda-bedakan dari yang kecil hingga yang berbeda, seperti halnya orang tua yang mengutamakan kehadiran dan mengesampingkan kesopanan, ketika mereka tidak peduli dari mana uang itu berasal, karena yang terpenting bagi mereka adalah memilikinya.
Tidaklah cukup dengan mencoba merefleksikan dengan siswa tentang kurangnya rasa hormat atau perilaku antisosial mereka, perlu bahwa mereka mematuhi sanksi, bahwa ada tanggapan konkret terhadap ketidaksopanan, pelecehan, ejekan, penghinaan terhadap perbedaan dan kurangnya rasa hormat. disiplin, sehingga Anda dapat menyadari bahwa koeksistensi tidak mungkin dalam masyarakat di mana aturan tidak diikuti, karena kekerasan melahirkan kekerasan dan selalu berbalik melawan diri sendiri.