Di posting lain saya sudah mulai berbicara tentang film dokumenter yang difilmkan di sebuah institusi yang menyambut, di perbatasan antara Prancis dan Belgia, anak-anak dengan kesulitan mental yang rumit dan serius. Dan saya juga memberi tahu mereka tentang keinginan sutradara dalam kaitannya dengan bagaimana melakukannya; atau mengapa membuat film ini.
Hari ini saya ingin membahas sedikit tentang judul filmnya, yang sama sekali tidak aneh; sebenarnya adalah «Lacanian», dan saya telah berkomentar kepada Anda bahwa etika yang mendasari setiap intervensi dari operator yang bekerja dengan anak-anak ini; itu adalah etika singularitas. Begitulah orientasi yang memandu kerja para operator di institusi itu: wacana psikoanalitik orientasi Lacanian.
“Langit terbuka” adalah pepatah yang diperkenalkan Jacques Lacan dalam Seminar 3 tentang “Psychoses”, pada 1950-an. Sebuah pepatah yang menggambarkan dengan sangat baik efek Forclusion pada struktur subjektif: agar tidak terlibat dengan konsep Forclusion, dalam pengertian ini saya hanya ingin mengatakan bahwa dalam psikosis tidak ada represi (seperti pada neurosis) melainkan Mekanisme yang mengoperasikannya adalah penyitaan, meninggalkan lubang di bidang simbolik. Urutan simbolis itulah yang membuat kita berbagi kode yang sama, bahasa yang sama.
Sekarang, dalam psikosis semuanya dibiarkan terbuka, itu adalah celah di dunia subjektif yang tak tertahankan dan memerlukan penderitaan. Misalnya, suara-suara yang mengepung subjek, yang menyiratkan itu, yang memprihatinkan, fenomena ini terlihat sangat baik dalam film, baik pada anak perempuan atau anak laki-laki yang menutupi telinga mereka, atau dalam benang-benang mengigau yang ada dalam film. anak yang menggambar komik: “suara di kepala”…
Lacan dalam seminar ini merujuk pada seorang pasien yang dia katakan “membuat ketidaksadaran bermain di tempat terbuka,” dengan frasa ini dia merujuk pada efek penyitaan.
Dari sudut pandang ini, lebih mudah untuk memahami fenomena seperti halusinasi sebagai pengembalian yang nyata, melalui lubang simbolik, dan bencana imajiner yang ditimbulkannya (tubuh). Di sekitar lubang inilah si psikotik akan mencoba membangun kembali dunianya.
Dan meskipun ini tentang mendekati anak-anak, ini mengajarkan kita tentang psikosis, tentang penderitaan, tetapi juga tentang penemuan unik masing-masing dengan lubang itu.
Ini bukan tentang mendidik, juga bukan tentang indoktrinasi, juga bukan masalah aturan untuk semua; ini lebih tentang menemaninya di jalannya sendiri, dalam penemuannya sendiri, ini tentang melihat apa dan kemudian menunjuk pada bagaimana secara khusus. Melalui kata-kata atau melalui kreasi (simbolik-imajiner) kemudian menjadi soal pendamping dalam penemuan mengetahui bagaimana melakukan dengan apa yang tak tertahankan (nyata).
Pertanyaan-pertanyaan bahwa operator meminta anak-anak tidak memiliki orientasi terhadap prasangka awal direktur: bahwa ketika mereka bekerja dipandu oleh psikoanalisis, mereka akan duduk anak-anak di sofa dan bertanya tentang ayah dan ibu… pertanyaan ini memiliki lebih merupakan orientasi terhadap lakukan.
SUMBER: Wawancara dengan Mariana Otero dan Buku Wawancara «A cielo Abierto», 2014.