Kita tahu bahwa hubungan antara harga diri dan kreativitas sangat erat. Harga diri berkembang dari masa kanak-kanak, dan merupakan persepsi dicintai dan dihargai. Jika ini tidak dipahami dengan benar, atau jika, karena masalah-masalah kurangnya kehadiran emosional ibu dan ayah, kepercayaan anak terhadap karakteristik dan potensi mereka sendiri tidak diperkuat, mungkin akan menimbulkan kesulitan di masa depan.
Harga diri adalah kepercayaan diri, itu menghormati diri sendiri, dan memvalidasi diri sendiri. Ini tidak menyiratkan penolakan kesulitan atau kelemahan.
Terkadang kita mengacaukan harga diri dengan narsisme atau kesombongan. Secara umum, orang yang sangat bangga mengembangkan sifat-sifat kebesaran ini sebagai cara kompensasi untuk menyembunyikan rasa tidak aman mereka yang sebenarnya. Harga diri tidak muncul secara defensif, tetapi secara halus memantapkan dirinya dan menandai jalan dalam pilihan dan kemungkinan yang dimungkinkan bagi orang tersebut.
Harga diri yang tidak terkonsolidasi dimanifestasikan pada orang-orang yang mengalami hambatan yang sangat besar untuk melaksanakan apa yang mereka inginkan, atau bahkan untuk menetapkan apa yang mereka inginkan. Mereka tidak percaya bahwa mereka mampu mencapainya dan seringkali secara tidak sadar mereka menghadapi rintangan terus-menerus di sepanjang jalan. Ini memanifestasikan dirinya dalam diri mereka yang harus terus-menerus membuktikan nilai mereka atau menuntut secara berlebihan dari cinta dan pengakuan orang lain, antara lain.
Kreativitas dan harga diri berkaitan erat karena kreativitas adalah sesuatu yang anak laki-laki dan perempuan yang sehat berkembang secara spontan. Ini adalah simbol dari apa yang dapat mereka lakukan untuk diri mereka sendiri. Jika ini tidak dihargai atau dikenali sejak masa kanak-kanak, Anda mulai tidak mempercayai kemampuan Anda sendiri dan, secara bertahap, jika ini terus terjadi, keausan terjadi, yang menyebabkan berhenti mencoba.
Menanggapi dengan mengakui tindakan kreatif di masa kanak-kanak tidak berarti melebih-lebihkan, berbohong, atau merayakan segala sesuatu dengan antusiasme yang tidak proporsional. Ini menyiratkan mengakui tindakan itu sebagai contoh berharga dari kreativitas anak itu. Ini untuk mengakui usahanya, cara dia mencoba, mendorongnya untuk terus mencoba, terus bereksperimen, menawarkan alat agar dia bisa melanjutkan pencariannya.
Ini pada dasarnya tentang memvalidasi pencarian dan merayakannya. Tidak membanjiri dengan teknik atau penurunan akademis, atau memberitahu dia bahwa dia adalah seorang jenius atau jenius sebelum menggambar apa pun yang dia lakukan. Ini ekstrem dan membuat momen tunggal tidak terlihat. Ini menggeneralisasi dan mengarah ke idealisasi, yang tidak membantu pengembangan harga diri. Yang perlu divalidasi adalah proses dan mengenali tindakan kreatif, memperhatikannya, berada di sana untuk benar-benar mengamati dan berkontribusi sehingga pengembangan ini ditingkatkan.
Jika kreatif terjadi di masa kanak-kanak dan diaktifkan dengan cara ini, harga diri memiliki peluang besar untuk ditempa dengan benar. Dan itulah mengapa hubungan antara keduanya sangat penting.
Menyalin dan pengulangan umumnya dihargai di sekolah, bukan gerakan kreatif spontan. Sayangnya, ini semakin merusak harga diri, dan mereka yang tidak menerima nilai bagus dengan cepat menganggap diri mereka tidak cukup.
Kita harus memasukkan pandangan kreatif, dalam pengasuhan dan pendidikan, karena ini adalah kesempatan untuk berkolaborasi dengan pengembangan orang-orang dengan harga diri yang kuat, yang tumbuh dengan cara yang sehat, memberikan semua kemungkinan yang mereka sadari terhadap lingkungan. yang mengelilingi mereka..