Pada tahun 1943, Leo Kanner mengisolasi autisme masa kanak-kanak sebagai gambaran klinis. Sejak itu, ada banyak tawaran terapeutik untuk mengatasinya, tetapi mereka selalu terkait dengan konseptualisasi teoretis tertentu dari referensi, dan posisi mengenai etiologinya.
Selama dekade terakhir, kita dapat mengatakan bahwa tawaran terapi ini telah berlipat ganda, proposal awal dari waktu itu diubah, sebagai akibat dari kemajuan yang memusingkan yang terjadi pada tingkat sosial-politik-ekonomi khas dunia global.
Di negara-negara maju, legitimasi pengetahuan dalam hal ini terpusat, terutama tentang pengaruh keinginan kualifikasi yang mengalir melalui kita saat ini, dan yang datang kepada kita dari Amerika Utara. Ini telah meninggalkan bekas dan pengaruhnya dalam hal konseptualisasi, pengobatan dan klasifikasi autisme masa kanak-kanak. Dengan cara ini, berdasarkan statistik yang seharusnya mengukur kemanjuran perawatan (adaptasi dan normalisasi ke lingkungan yang dituju anak autis, terapi mediasi yang terkait dengan pembelajaran “perilaku normal”), kristalisasi teori kognitif-perilaku seperti jika itu adalah satu-satunya cara untuk mendekati patologi ini, dengan mempertimbangkan protokol yang diusulkan oleh wacana ilmiah (saya lebih suka mengatakan “ilmiah semu”)
Edgar Morin, dalam «Blind Intelligence», menyatakan bahwa pengetahuan bekerja dengan memilih data yang signifikan, dan menolak data yang tidak signifikan, membedakan, memisahkan atau mendisartikulasikan, atau menyatukan, mengasosiasikan, mengidentifikasi, hierarki (apa yang utama dan apa yang sekunder). ) dan sentralisasi. Operasi yang diusulkan oleh penulis ini diatur oleh prinsip-prinsip pemikiran organisasi, atau apa yang kita sebut “paradigma”.
Apa yang Marita Manzotti peringatkan kita dalam teks yang saya gunakan (lihat sumber) adalah bahwa penting untuk memperhatikan bagaimana di bawah aturan prinsip-prinsip «disjungsi, reduksi dan abstraksi» hadir dalam artikulasi perkembangan ilmu saraf, dan Dengan klasifikasi manual psikiatri (terutama DSM) serta kemajuan farmakologi, apa yang diusulkan Morin sebagai paradigma penyederhanaan berkelanjutan, yang efek paling nyata adalah untuk membatalkan kompleksitas yang ditimbulkan oleh autisme, serta terapi pasokan yang dilakukan untuk masing-masing. anak autis dan keluarganya.
Baik psikiatri maupun psikologi berada dalam paradigma ini; terbukti bahwa orang autis terjebak dalam posisi otomaton atau behavioris, di mana adaptasi terhadap norma dan pedagogi mencoba untuk mengasimilasi sebanyak mungkin apa yang dianggap (menurut paradigma waktu) «normal».
Perkembangan psikoanalisis berorientasi Lacanian mencoba untuk memperkenalkan kembali ke dalam bidang ilmiah kompleksitas posisi anak autis. Apa yang diputuskan oleh sains saat ini untuk dikecualikan, subjek yang paling tunggal, dengan demikian mengecualikan keberadaan subjek autis, yang diartikulasikan pada kemungkinan produksi subjektif yang unik yang dibawa oleh setiap anak, sebagai subjek.
SUMBER: MANZOTTI, MARITA. KLINIK AUTIS ANAK. THE ANALIS DALAM KEJUTAN. DALAM «PSIKOANALISIS DENGAN ANAK-ANAK. DASAR-DASAR PRAKTEK »ED. GRAMA